Scientia et Societus

Open access

Preparation for the professionalactivity of the future mathematics teacher using digital technologies as a component of the professionalactivity

Ihor Solopko , Лариса Шевчук

24.11.2022

864 Перегляди

Scientia et Societus – Том 1, № 2, 2022

Ключові слова: readiness for professional activity; digital learning technologies; mathematics teacher training; professional activity; criteria and levels of readiness for professional activity

https://doi.org/10.31470/2786-6327/2022/2/25-33 ЦИТУВАТИ Читати далі

Solopko , I.O., & Shevchuk, L. (2022). Preparation for the professionalactivity of the future mathematics teacher using digital technologies as a component of the professionalactivity. Scientia et Societus, 1(2), 25-33. https://doi.org/10.31470/2786-6327/2022/2/25-33

Open access

Аналіз міжнародного досвіду впровадження штучного інтелекту в освітній процес

Лариса Шевчук*, Леся Гуназа

sheld65l@gmail.com

21.03.2025

1 501 Перегляд

Scientia et Societus – Том 4, № 1, 2025

Ключові слова: адаптивне навчання; персоналізоване навчання; автоматизоване оцінювання; інтелектуальні навчальні системи (ITS); динамічні геометричні середовища (DGS); системи автоматизованого доведення теорем (GATP)

https://doi.org/10.69587/ss/1.2025.76 ЦИТУВАТИ Читати далі

Shevchuk, L., & Hunaza, L. (2025). Analysis of international experience in implementing Artificial Intelligence in the educational process. Scientia et Societus, 4(1), 76-85. https://doi.org/10.69587/ss/1.2025.76

Open access

Симуляційне навчання у вищій школі: оцінка сприйнятої ефективності та готовності студентів до розвитку професійних компетенцій

Лариса Шевчук*, Андрій Григоренко, Оксана Шевчук

sheld65l@gmail.com

12.05.2026

250 Переглядів

Scientia et Societus – Том 5, № 1, 2026

Ключові слова: програмно-моделюючі комплекси; процес навчання; адаптивні освітні стратегії; електронне освітнє середовище

https://doi.org/10.69587/ss/1.2026.20 ЦИТУВАТИ Читати далі

Shevchuk, L., Hryhorenko, A., & Shevchuk, O. (2026). Simulation training in higher education: Assessment of perceived effectiveness and students’ readiness to develop professional competencies. Scientia et Societus, 5(1), 20-29. https://doi.org/10.69587/ss/1.2026.20