Метою даного дослідження було вивчення можливостей Agile-менеджменту як інструменту для трансформації освітнього управління. У дослідженні проаналізовано вплив Agile-підходів на організацію навчального процесу та управлінські процеси у закладах вищої освіти. Методологія дослідження включала порівняльний аналіз, що дозволив оцінити ефективність впровадження Agile-менеджменту в освітній процес, а також SWOT-аналіз, який виявив сильні та слабкі сторони, можливості та загрози, пов’язані з цим підходом. Основні результати свідчать про те, що адаптація Agile-менеджменту сприяє підвищенню гнучкості в управлінні освітніми проектами, зменшує час на ухвалення рішень і підвищує ефективність комунікації між усіма учасниками освітнього процесу. Впровадження таких підходів дозволило навчальним закладам швидше реагувати на зміни в навчальних програмах, адаптуватися до нових технологій та потреб ринку праці. Дослідження також виявило, що використання Agile-методів позитивно вплинуло на мотивацію студентів і викладачів, сприяючи формуванню більш відкритого і колабораційного навчального середовища. Студенти відзначали підвищену активність у навчанні, а викладачі – поліпшення взаємодії з учнями, що призвело до зростання задоволеності від освітнього процесу. Отримані результати вказують на значний потенціал Agile-менеджменту для підвищення ефективності управління закладами вищої освіти. Вдосконалення цих практик, а також їх адаптація до специфічних умов навчальних закладів забезпечить стійкий розвиток освіти в майбутньому. Дане дослідження підтверджує важливість розробки нових стратегій управління, що покращить організацію навчального процесу, підвищить задоволеність студентів та сприятиме інноваційному розвитку освітніх установ

лідерство в освітньому середовищі; цифрова трансформація університетів; розвиток академічного потенціалу; управління інноваційними проектами; система контролю якості освіти