Анотація
В умовах сучасного цифрового світу, важливість інформаційної грамотності постає на перший план, особливо у сфері освіти. Забезпечення майбутніх вчителів початкової школи необхідними навичками у цій сфері має стратегічне значення для ефективності їхньої роботи та успішної адаптації до вимог сучасного освітнього простору. Дана стаття присвячена дослідженню методологічних підходів до формування інформаційної грамотності майбутніх учителів початкової школи з використанням комп'ютерних технологій навчання. Для дослідження формування інформаційної грамотності в майбутніх учителів початкової школи за допомогою комп'ютерних технологій навчання у статті використовувалися теоретичний аналіз, метод порівняння, синтез, метод моделювання та метод узагальнення. У статті розглянуто методологічні підходи до формування інформаційної грамотності майбутніх учителів початкової школи за допомогою комп’ютерних технологій навчання. Автори дослідження детально проаналізували сучасний стан питання і визначили основні принципи та методи, які мають бути використані для успішної реалізації даного процесу. В результаті дослідження були виявлені ключові аспекти, які необхідно враховувати при формуванні інформаційної грамотності у майбутніх педагогів, а також рекомендації щодо використання комп’ютерних технологій для досягнення цієї мети. Наголошується, що вибір методологічного підходу залежить від цілей навчання, віку та рівня підготовки студентів, а також від матеріальнотехнічного забезпечення навчального закладу. Підкреслюється важливість використання комп'ютерних технологій навчання для формування інформаційної грамотності, адже вони дозволяють створювати інтерактивні та динамічні навчальні середовища, надавати доступ до інформаційних ресурсів, розвивати навички пошуку та оцінювання інформації, а також навчати використовувати інформацію для вирішення реальних проблем. Автори статті роблять висновок, що формування інформаційної грамотності майбутніх учителів початкової школи – це комплексне завдання, яке потребує використання різноманітних методологічних підходів та комп'ютерних технологій навчання. Результати дослідження можуть бути корисними для науковців у галузі освіти, а також педагогів, які цікавляться питаннями інтеграції комп’ютерних технологій у навчальний процеси
Ключові слова
інноваційні підходи; інформаційна грамотність; компетенції; методи навчання; цифрове суспільство
Використані джерела
[1] Alexandria Declaration of Information Literacy and Lifelong Learning “Lighthouses of the Information Society”. (2005). Retrieved from http://www.bibalex.org/infolit2005/AlexProclamation.htm.
[2] Baidyk, V.V., & Pronina, O.V. (2021). Practical media education: Media literacy in the educational space. Lysychansk: Luhansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education.
[3] Blozva, A., & Tverezovska, N. (2011). Information literacy as a factor of improvement of quality of modern education. Scientific Bulletin of the National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine. Series “Pedagogy. Psychology. Philosophy”, 159(2), 162-166.
[4] CILIP’s Information Literacy Group. (2018). Retrieved from http://www.cilip.org.uk/?page=informationliteracy.
[5] Gedzik, D., & Kilderov, E. (2021). On the essence of the concept of “information literacy”. In A collection of theses based on the materials of the IX international scientific and practical conference “Philosophical horizons of today”. Kherson: KhDAEU.
[6] Honcharenko, S. (2008). Methodological features of scientific views on the teaching process. The Way of Education, 4, 2-10.
[7] Ishutina, O., & Chernikova, Yu. (2023). Infomedia literacy of students of primary education: Content and structure of the concept. Herald of Science and Education, 5(11), 540-550. doi: 10.52058/2786-6165-2023-5(11)-540-550.
[8] Koroban, O.V., & Kobylyanska, O.K. (2020). The use of computer technologies as one of the means of improving the quality of students’ knowledge in the process of professional training. Retrieved from http://surl.li/jmuupq.
[9] Kravchenko, A.V. (2020). Implementation of computer technologies in the educational process. Integration of education, science and business in the modern environment: Winter debates. In 1st International scientific and practical internet conference (pp. 172-176). Dnipro: International electronic scientific and practical journal “WayScience”.
[10] Krymska, A., Mosii, I., & Simonov, V. (2024). Innovative approaches to the development of computer technologies in the field of education: Improving the educational process with the help of artificial intelligence. Perspectives and Innovations of Science, 1(35), 317-331. doi: 10.52058/2786-4952-2024-1(35)-317-331.
[11] Kukharska, N., & Lagun, A. (2015). Estimation of the information environment of higher education institutions and analysis of threats to its security. Information and Communication Technologies in Modern Education: Experience, Problems, Prospects, 4(2), 31-35.
[12] Lytvynova, S. (2023). The methodology of use of open science by teachers of natural and mathematical subjects of the Ukrainian school. Educational Discourse: Collection of Scientific Works, 44(4-6), 108-127. doi: 10.33930/ ed.2019.5007.44(4-6)-11.
[13] Mehed, K., & Mehed, O. (2022). Basic conditions for the effective use of information and communication and computer technologies in the training of future teachers. In Problems and innovations in science, mathematics, technology and professional education: A collection of materials of the 14th International scientific and practical online internet conference (pp. 54-56). Kropyvnytskyi: RVV Central State University named after V. Vinnichenko.
[14] Mostipan, O. (2015). Information literacy of the individual: Ways of training a competent user. Scientific works of Kamianets-Podіlskyi Ivan Ohiienko National University, 4, 293-296.
[15] Onkovich, H. (2020). Media didactics of the higher school in the development of professional competences of future specialists. Ukrainian Information Space, 1(5), 179-196. doi: 10.31866/2616-7948.1(5).2020.206121.
[16] Panychok, T. (2023). Development of information literacy as a component of civic education. Editorial board. In Proceedings of the V international scientific and practical conference “innovations in education: Realities and prospects for development” (pp. 100-104). Ternopil: West Ukrainian National University.
[17] Pavlenko, A.O., & Kovalenko, O.A. (2019). Positive influence of computer technologies on the development of preschool children. In Actual problems of natural sciences and humanities in the research of young scientists “Rodzinka-2019”/XXI All-Ukrainian scientific conference of young scientists (pp. 307-308).
[18] Platonova, O.G. (2023). The use of computer technologies in the educational process of institutions of higher education. Bulletin of the Chernihiv Collegium National University named after T. G. Shevchenko, 179(23). doi: 10.58407/ visnik.232315.
[19] Shchogolev, Ya. (2024). The evolution of information literacy: The use of artificial intelligence to expand the opportunities of students of higher education institutions. In Science and education of Ukraine in the conditions of the Russian-Ukrainian war: Challenges and tasks in the context of national security (pp. 173-175). Kyiv – Drohobych – Lviv – Pereyaslav – Uzhhorod – Zaporizhzhia: Publishing house “Helvetyka”.
[20] Sheiko, G.D. (2019). The use of computer technologies in the education of junior high school students. In Innovations in primary education: Problems, prospects, answers to today’s challenges: Materials of the II all-Ukrainian scientific and practical conference (pp. 83-86). Poltava: V.G. Korolenko National Pedagogical University.
[21] Sysoieva, S. (2005). Modern aspects of teacher training. Pedagogy and Psychology, 4(49), 60-66.
[22] Trykoz, S. (2019). The use of computer technology in teaching children with intellectual disabilities. Retrieved from http:// surl.li/gfzlqh.
[23] Vashchenko, L. (2020). Development of adult information literacy in non-formal education. Problems of Using Information Technologies in Modern Educational Institutions, 58, 17-23. doi: 1652/2412-1142-2020-58-17-23.
[24] Yemchyk, O. (2024). The basics of artificial intelligence and the possibilities of its application during the professional training of teachers of special education. In Preschool education: Theory, methods, innovations. Materials of the 10th all-Ukrainian scientific and practical internet conference (pp. 159-163). Lutsk: Lesya Ukrainka Volyn National University.